Publikationen

 

Publikationen von 1985 – 2019

Presseschau (bis 2018)

 

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Publikationen (bis 2019)

 

  • Storch, M. & Storch, J. (2019). Schluss mit dem Hintenrumgerede: Die 15-Minuten Wurmkur für ehrliche Kommunikation. Göttingen: Hogrefe.
  • Storch, M. & Weber, J. (2019). Das Zürcher Ressourcen Modell in Theorie und Praxis. In: A. Ryba & G. Roth, Coaching und Beratung in der Praxis. Ein neurowissenschaftlich fundiertes Integrationsmodell. Stuttgart: Klett-Cotta. (S. 74-94).
  • Adlmaier-Herbst, G., Storch, M., Storch, J. & Breiter, A. (2018). Change-Management – so klappts’s! Die vier ZRM-Innovationen für den erfolgreichen Wandel. Göttingen: Hogrefe.
  • Storch, M. & Weber, J. (2018). Embodiment und seine Bedeutung für das Coaching. In S. Greif, H. Möller & W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 125-134). Heidelberg: Springer.
  • Weber, J. & Storch, M. (2018). Motivation und Zielbindung mit Motto-Zielen im Coaching. In. S. Greif, H. Möller & W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 391-400). Heidelberg: Springer.
  • Storch, M., Tschacher, W. & Mayer, J. (2018). Embodiment and self-management according to the Zurich Resource Model (ZRM). In J. Mayer & C. Standen (Eds.). Handbook of Ostheopatic Medicine (pp 709-716). München: Elsevier.
  • Weber, J. & Storch, M. (2017). Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM. Gefühlsregulation und die Erzeugung von Sinn durch Motto-Ziele. In D. Berthold, D. et al. (Hrsg.). Psychotherapeutische Perspektiven am Lebensende (S. 359-375). Göttingen: V&R.
  • Tschacher, W. & Storch, M. (2017). Grundlagen des Embodiment-Ansatzes in den Humanwissenschaften. Motorik, 40 (3), 118-126.
  • Johannes Storch, Anke Breiter, Maja Storch (2017). Werkzeugkiste (53): Das Zürcher Ressourcen Modell. Erstveröffentlichung in der ‚OrganisationsEntwicklung‘ (4-2017), www.zoe-online.org, © Handelsblatt Fachmedien GmbH
  • Theiss, C. & Storch, M. (2016). Embodiment – der Einfluss der Körperhaltung auf die Psyche. DIE SÄULE, 4, 2016
  • Storch, J., Breiter, A. & Storch, M. (2017). Werkzeugkiste 53, das Zürcher Ressourcen Modell. OrganisationsEntwicklung. Zeitschrift für Unternehmensentwicklung und Change Management, 4 , 2017.
  • Diederichs, A. & Storch, M. (2017). Von Brüterinnen und Schnellentscheidern. Entscheidungstypen im Vergleich. BSO-Journal, 2, 2017.
  • Rohe, M., Funke, J., Storch, M. & Weber, J. (2016). Can motto-goals outperform learning and performance goals? iinfluence of goal setting on performance and affect in a complex problem solving task. Journal of Dynamic Decision making, Open Access.
  • Weber, J. & Storch, M. (2016). Motivation und Zielbindung mit Motto-Zielen. In: Greif, S., Möller, H. & Scholl, W. (Hrsg.). Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching. Springer, Heidelberg.
  • Storch, M., & Weber, J. (2016). Embodiment und seine Bedeutung für das Coaching. In: Greif, S., Möller, H. & Scholl, W. (Hrsg.). Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching. Springer, Heidelberg.
  • Eilers, G. & Storch, M. (2016). Dolce Vita mit Diabetes. Ein genussvoller Leitfaden für den Umgang mit Diabetes. Göttingen: Hogrefe.
  • Storch, M. & Tschacher, W. (2016, 2. erweiterte Auflage). Embodied Communication. Kommunikation beginnt im Körper, nicht im Kopf. Göttingen: Hogrefe.
  • Storch, M. (2016, 2. Auflage). Rauchpause. Wie das Unbewusste dabei hilft, das Rauchen zu vergessen. Göttingen: Hogrefe.
  • Storch, M. & Tschacher, W. (2014). Embodied Communication. Kommunikation beginnt im Körper, nicht im Kopf. Bern: Huber.
  • Storch, M. & Krause, F. (2014 /5. Auflage). Selbstmanagement – ressourcenorientiert. Grundlagen und Manual für die Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell ZRM. Bern Huber.
  • Storch, M. (2014). Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM: Ressourcen aktivieren mit Motto-Zielen. In J. Schaller und H. Schemmel (Hrsg.), Ressourcen … Ein Hand- und Lesebuch, 2. Auflage (S. 247-259). Tübingen: dgvt Verlag.
  • Tschacher, W., Munt, M. & Storch, M. (2014). Die Integration von Tanz, Bewegung und Psychotherapie durch den Embodimentansatz. körper-tanz-bewegung KTB, 2, S. 54-63
  • Riedener-Nussbaum, A. & Storch, M. (2014 / 3. Auflage). Ich pack’s! Selbstmanagement für Jugendliche. Ein Trainingsmanual für die Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell ZRM. Bern: Huber.
  • Storch, M. & Faude-Koivisto, F. (2014). Ressourcen aktivieren mit Mottozielen. In A. Ryba, D. Pauw, D. Ginati & S. Rietmann (Hrsg.), Professionell Coachen. Das Methodenbuch: Erfahrungswissen und Interventionstechniken von 50 Coachingexperten (S. 334-347). Weinheim: Beltz.
  • Meier, R. & Storch, M. (2013). Coaching mit dem Zürcher Ressourcen Modell ZRM. In E. Lippmann (Hrsg). Coaching. Angewandte Psychologie für die Beratungspraxis / 3. Auflage. (S. 74-83). Heidelberg: Springer. (ganzer Artikel und Buchinfo)
  • Theiss, C. & Storch, M. (2013). Bewegen Sie sich besser! Mit Bewegungsperlen und der richtigen Motivation durch jeden Tag. Bern: Huber.
  • Storch, M. (2013). Selbstmotivation statt Selbstkontrolle. IO-Management, März-April 2013, S. 12-14 (ganzer Artikel)
  • Storch, M., Krause, F., Küttel, Y. (2013). Ressourcenorientiertes Selbstmanagement für Lehrkräfte: Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM. In M. Rothland (Hrsg.). Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf, 2. Aufl. (273-288). Heidelberg: Springer (mehr)
  • Storch, M. & Kuhl, J. (2012). Die Kraft aus dem Selbst. 7 Psychogyms für das Unbewusste. Bern: Huber.
  • Diedrichs, A.; Krüsi, D. & Storch, M. (2012). Durchstarten mit dem neuen Team. Aufbau einer ressourcenorientierten Zusammenarbeit mit Verstand und Unbewusstem. Bern: Huber.
  • Tschacher, W. & Storch, M. (2012). Die Bedeutung von Embodiment für Psychologie und Psychotherapie. Psychotherapie, 17 (17/2), 259-267. (ganzer Artikel)
  • Bruggmann, N. & Storch, M. (2011). Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM® in der Sozialen Praxis: Veränderungsprozesse lustvoll und wirksam gestalten. In V. Begemann & S. Rietmann (Hrsg.), Soziale Praxis. Orientierungen für gelingendes Handeln (S. 87-103). Stuttgart: Kohlhammer. (ganzer Artikel)
  • Storch, M., Keller, F., Weber, J., Spindler, A. & Milos, G. (2011). Psychoeducation in Affect Regulation für Patients with Eating Disorders: A Randomized Controlled Feasibility Study. American Journal of Psychotherapy, 65 (1), 81-93 (ganzer Artikel)
  • Storch, M. & Olbrich, D. (2011). Das GUSI-Programm als Beispiel für Gesundheitspädagogik in Präventionsleistungen der Deutschen = Rentenversicherung. In W. Knörzer und R. Rupp (Hrsg.), Gesundheit ist nicht alles – was ist sie dann? Gesundheitspädagogische Antworten. (S. 11-126). Schneider Verlag Hohengehren: Baltmannsweiler. (ganzer Artikel)
  • Meier, R. & Storch, M. (2010). Körper und Bewegung als Ressource nutzen (ZRM und Embodiment). In W. Knörzer und M. Schley (Hrsg.), Neurowissenschaft bewegt. (S. 53-57). Feldhaus Verlag: Hamburg. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2010). Die Macht des Körpers. Psychologie Heute Compact, 26, S. 59-63 (ganzer Artikel)
  • Frank, G. & Storch, M. (2010). Die Manana-Kompetenz. Entspannung als Schlüssel zum Erfolg. München: Piper. (ganzer Artikel)
  • Krause, F. & Storch, M. (2010). Ressourcen aktivieren mit dem Unbewussten. Manual zur Arbeit mit der Bildkartei des Zürcher Ressourcen Modells ZRM. Bern: Huber. (ganzer Artikel)
  • Tschacher, W. & Storch, M. (2010). Embodiment und Psychotherapie. In A. Künzler, C. Böttcher, R. Hartmann & M.-H. Nussbaum (Hrsg.), Körperzentrierte Psychotherapie im Dialog (S. 161-176). Heidelberg: Springer. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2009). Motto-Ziele, S.M.A.R.T.-Ziele und Motivation. In B.Birgmeier (Hrsg.). Coachingwissen (S. 183-205). Wiesbaden: VS Verlag (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2009). Machen Sie doch, was Sie wollen! Wie ein Wurm den Weg zu Zufriedenheit und Freiheit zeigt. Bern: Huber. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. & Schett, J. (2009). Den Rubikon überschreiten. Lerncoaching als Beitrag zum selbstgesteuerten Lernen. Lernende Schule, 45, 12-15. (ganzer Artikel)
  • Tschacher, W. & Storch, M. (2009). Vom Embodiment-Konzept zur körperzentrierten Psychotherapie. Universitäre Psychiatrische Dienste Bern. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2009). Die Arbeit mit dem Unbewussten messbar machen. In Klein, D. & Weyerstraß, H. (Hrsg.). Jung heute (S. 6-10). Verlag: cgjung.com (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2008). Rauchpause. Wie das Unbewusste dabei hilft, das Rauchen zu vergessen. Bern: Huber.
  • Storch, M. (2007). Wie Manager entspannen lernen. Eine Studie der Universität Zürich zeigt … Harvard Business Manager, August 2007, 8-11.
  • Storch, M., Gaab, J., Küttel, Y., Stüssi, Ann-Christin, Fend, H. (2007). Psychoneuroendocrine Effects of Resource-Activating Stress Managament Training. Health Psychology, 26 (4), 456-463. (ganzer Artikel)
  • Storch, M., Krause, F., Küttel, Y. (2007). Ressourcenorientiertes Selbstmanagement für Lehrkräfte. Das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®). In: M. Rothland (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Modelle, Befunde, Interventionen (290-309). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2007). Mein Ich-Gewicht. Wie das Unbewusste hilft, das richtige Gewicht zu finden. Zürich: Pendo.
  • Storch, M. (2006). Hausaufgaben! Oder lieber nicht? Wie mit somatischen Markern Selbststeuerungskompetenz gelernt werden kann. In U. Herrmann (Hrsg.), Neurodidaktik. Grundlagen und Vorschläge für ein gehirngerechtes Lehren und Lernen (S. 161 – 180). Beltz: Weinheim. (ganzer Artikel)
  • Storch, M., Cantieni, B., Hüther, G. & Tschacher, W. (2006).
    Embodiment. Die Wechselwirkung von Körper und Psyche verstehen und nutzen. Huber: Bern.
  • Storch, M. (2006). Welcher Entscheidungstyp sind Sie? Harvard Business Manager, 4, 26-34. (ganzer Artikel)
  • Krause, F. & Storch, M. (2006): Ressourcenorientiert coachen mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®). Psychologie in Österreich 26/1, 32-43. (ganzer Artikel)
  • Krause, F. & Storch, M. (2006). Die Karriere eines Wunsches. Das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®). weiterBILDUNG – Tages-Anzeiger Bildungsbeilage, Heft 1, Seite 7. (ganzer Artikel)
  • Storch, M., Küttel, Y. & Stüssi, A.-Ch. (2005). Gut geschützt gegen Stress. Selbstmanagement mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®). Lehren und Lernen, Heft 8/9, Seite 28-38. (ganzer Artikel)Storch, M. (2005). Die Ausstrahlung trainieren. Alpha. Der Kadermarkt der Schweiz, 30. April 2005, S. 42. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. & Riedener, A. (2005). Selbstmanagement für Jugendliche. Grundlagen und Trainingsmanual für die Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®). Huber: Bern. (Buchbesprechung)
  • Storch, M. (2004 g). Crossing your personal rubicon. Scientific American 14 (5), 32-33. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2004 f). Resource-activating Selfmanagement with the Zurich Resource Model (ZRM®). European Psychotherapy, 1, 27-64. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2004 e). Lebenszufriedenheit. In: Gehirn und Geist. Das Magazin für Psychologie und Hirnforschung. Heft 4, 86-88. Spektrum der Wissenschaft: Heidelberg. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2004 d). Motivation. In: Gehirn und Geist. Das Magazin für Psychologie und Hirnforschung., Heft 3, 86-88. Spektrum der Wissenschaft: Heidelberg. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2004 c). Selbststeuerung. In: Gehirn und Geist. Das Magazin für Psychologie und Hirnforschung., Heft 2, 86-88. Spektrum der Wissenschaft: Heidelberg. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2004 b). Implications of neuroscientific research for psychotherapy. European Psychotherapy, Vol. 5 (1). (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2004 a). Gute Entscheidungen treffen. In: Gehirn und Geist. Das Magazin für Psychologie und Hirnforschung. Heft 1, 86-88. Spektrum der Wissenschaft: Heidelberg. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2003 c). Ressourcenaktivierung und das menschliche Gehirn. In K. Aregger & U. Lattmann (Hrsg). Gesundheitsfördernde Schule – eine Utopie? Konzepte, Praxisbeispiele, Perspektiven (139-158). Sauerländer: Aarau. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2003 b). Die Bedeutung neurowissenschftlicher Forschungsansätze für die psychotherapeutische Praxis, Teil II: Praxis: Das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®). Psychotherapie, 8 (1), 11-29. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (2003 a). Das Geheimnis kluger Entscheidungen – von somatischen Markern, Bauchgefühl und Überzeugungskraft. Pendo: Zürich (Leseprobe: deutsch / english)
  • Storch, M. (2002). Die Bedeutung neurowissenschftlicher Forschungsansätze für die psychotherapeutische Praxis, Teil I: Theorie. Psychotherapie, 7 (2), 281 – 294. (ganzer Artikel 636 KB)
  • Storch, M. & Krause, F. (2002). Selbstmanagement – ressourcenorientiert. Grundlagen und Trainingsmanual für die Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell. Huber: Bern (Leseprobe) (Buchbesprechung)
  • Storch, M. (2001). Wenn starke Frauen sich verlieben … Pendo: Zürich
  • Storch, M. (2000 b). Das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®). Beiträge zur Lehrerbildung, 18 (3), 307-323.(Leseprobe: Artikel)
  • Storch, M. (2000 a). Die Sehnsucht der starken Frau nach dem starken Mann. Walter: Zürich. (Leseprobe: deutsch / english)
  • Storch, M. (1999 b). Identitätskonzepte: Heute und in Zukunft. In Schweizerischer Fachverband für Sozial- und Heilpädagogik (Hrsg.). Wertewandel und Ökonomie fordern neue pädagogische Konzepte. Extra Bulletin Nr. 10. (ganzer Artikel)
  • Storch, M. (1999 a). Identität in der Postmoderne – mögliche Fragen und mögliche Antworten. In J. Blickenstorfer und H. Dohrenbusch (Hrsg.). Allgemeine Heilpädagogik. Eine interdisziplinäre Einführung (S. 70-84). Schweizerische Zentralstelle für Heilpädagogik: Luzern.
  • Keller, F., Storch, M., Biegler S. (1999). Exploring the Dynamics of Personality Change with Time Series Models. In W. Tschacher & J-P Dauwalder (Eds.). Dynamics, Synergetics, Autonomous Agents – Nonlinear Systems Approaches to Cognitive Psychology and Cognitive Science. Singapore: World Scientific.
  • Storch, M. (1998 b). Bindung und Macht – die Doppelbotschaft der Adoleszenz. In H. Schneider (Hrsg.). Pubertät und Adoleszenz. Psychodynamik des Aufbruchs – Psychotherapie der Reifungskrisen. Heidelberg: Mattes.
  • Storch, M. (1998 a). Sind unsere Kids noch zu retten? Wie man seine Klagen über die Jugend relativiert. Psychoscope, 9, S. 4-6.
  • Storch , M. (1997 b). Kreativität und Psychodrama. In H. Schneider (Hrsg.). Mitte der Kindheit. Heidelberg: Mattes.
  • Storch, M. (1997 a). „Nuttenfangis“ statt „Zwergliwerfen“. Sexuelle Provokation im Schulalltag. Neue Zürcher Zeitung vom 18.9.1997.
  • Storch, M. (1996 b). Der Schatten als Ressource – psychodramatisches Aktionsreframing. In H. Hennig, E. Fikentscher, U. Bahrke, W. Rosendahl (Hrsg.). Kurzzeit-Psychotherapie in Theorie und Praxis (S. 454-460). Leipzig: Pabst.
  • Toleti, R. & Storch, M. (1996 a). Neue Wege für Zufriedenheit, Wohlbefinden und Gesundheit im Lehrberuf.Schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerzeitung, 12, S. 51-53.
  • Storch, M. (1995 b). Situative Kompetenz beim Umgang mit aggressiven Prozessen in der Schule. In J. Vontobel (Hrsg.). Und bist Du nicht willig… Ein neuer Umgang mit alltäglicher Gewalt (S. 206-210). Zürich: Werd.
  • Storch, M. (1995 a). Gelassenheit und Einklang von Lehre und Leben. Neue Zürcher Zeitung vom 23.11.1995, S. 83.
  • Storch, M. & Rösner, D. (1995). Soziodrama und Moderationstechnik als Methoden der Organisationsentwicklung. Psychodrama – Zeitschrift für Theorie und Praxis von Psychodrama, Soziometrie und Rollenspiel, 1, S. 77-94.
  • Storch, M. (1994). Das Eltern-Kind Verhältnis im Jugendalter. Eine empirische Längsschnittstudie. Weinheim: Juventa.
  • Storch, M. & Hiller, S. (1994). Soziodrama zum Thema „Gewalt in der Schule“. Schulblatt des Kantons Zürich, 7/8, S. 612-617.
  • Storch, M. & Rösner, D. (1994). Die Krise meistern. management und seminar, 7/8, S. 27-28.
  • Storch, M. (1993). Gewalttätige Opfer und gewalttätige Täter – eine bindungstheoretische Analyse bei gewaltbereiten männlichen Jugendlichen. In J.Jungmann (Hrsg). Jugend und Gewalt (S. 51-70). Heilbronn: Weissenhof.
  • Storch, M. (1992). Konzept EB II. Lehre – Ausbildung-Forschung. Internes Manuskript, Universität Zürich.
  • Plaum, E. & Storch, M. (1989). Zur Erfassung von Leistungsmotivationsvariablen. Kritik der herkömmlichen Vorgehensweise und Ergebnisse zu einem neuen Ansatz. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 36, 294-308.
  • Storch, M. & Plaum, E. (1987). Überprüfung eines neuen Verfahrens zur Erfassung von Leistungsmotivationsvariablen. Zeitschrift für Psychologie, 195, 179-188.
  • Plaum, E. & Storch, M. (1986). Construct-Validierung eines handlungsorientierten Verfahrens zur Erfassung von Leistungsmotivationsvariablen. In M. Amelang (Hrsg.). Bericht über den 35. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Hogrefe.
  • Storch, M. & Plaum, E. (1985). Zur Klärung von Geschlechtsunterschieden in der Leistungsmotivation bei atypischen Anspruchsniveausetzungen. In A. Schorr (Hrsg.). Bericht über den 13. Kongreß für Angewandte Psychologie (S. 404-407). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.